Hátizsák Szervezet Tippek Teens ADD

Teens ADD /ADHD is szembe számos iskolával kapcsolatos problémák a szervezetlenség . A legjobb módja , hogy megbirkózzon ezekkel a kérdésekkel Segíteni egyszerű fizikai kezelése a tanuló iskolai munka szervezeti eszközöket . Tervezése és szervezése a tinédzser használata a hátizsák egy nagyszerű módja annak, hogy segítsen elkerülni elveszett tanszerek és elfelejtett házi feladatot. Csomagolási a hátizsák

Az egyik legjobb módja, hogy használja a hátizsák, mint szervezeti rendszer az ADD /ADHD tini csomagolni a zsák minden este, mielőtt iskolába - de miután házi befejeződött. Befejezése házi feladat , akkor véletlenül hagyja otthon , lehet egy gyakori visszatérő probléma egy ADD hallgató, így ez egy jó ötlet, összecsomagolni kész házi feladatot, míg az ügy még friss a fejében .

Csomagolási az iskolatáska az este is egy jó módja annak , hogy megbizonyosodjon arról , hogy a hallgató van ideje, hogy megtalálja és csomagolás minden ő lesz szüksége az iskolába holnap, beleértve a dolgok, mint engedélyt kombiné , ceruzák és tollak , számológépek .
Tartsa Paper rendetlenség Le

impulzivitás ADD hírhedt létrehozására rendetlenség mindenütt , és egy hátizsák sem kivétel . Gyakori probléma ADD diákok a létrehozása egy nagy halom gyűrött papír bélés alján az iskola táska, gyakran vegyesen a régi , kézzel -back feladatok , valamint papírok , amelyek továbbra is fontos , mint a feladatok folyamatban vagy anyagok befejezéséhez szükséges őket . Ezek a fontos papírokat nem csak a végén egyre visszavonhatatlanul elvesztette ebben a káosz , akkor véletlenül megsemmisült .

Tisztítsa meg a hátizsákot heti rendszerességgel . Néhány papír rendetlenség kellett történnie , és válogatás keresztül hetente egyszer segít a rendetlenség, hogy a minimális , miközben a hallgató egy esélyt, hogy megtalálja, és foglalkozik minden feledésbe merült elemeket .
Pocket Feladatok

Egy másik jó módja annak, hogy segítsen megszervezni az ADD diák hátizsák , hogy egy hátizsák, sok rekesz , és kijelölik az egyes rekesz tartani egy bizonyos elemet vagy elem típusát , például könyvek egy szakaszban , notebookok és házi feladat egy másik , és a ceruza és a számológép még egy. Ez segíteni fogja a tanuló felismerni, ha ő hagyott valami fontos (mivel a szükséges rekesz üres) , valamint segít neki pontosan tudja , ha valami , amikor ő állítólag azt.