Az erkölcsi fejlődését serdülők

serdülők egyfajta börtön a gyermekkor és a felnőttkor . 2005-ben , Dr. Ruben Gur , pszichológia professzor , a University of Pennsylvania , ezt írta: " A bizonyíték most erős, hogy az agy nem szűnik meg , hogy érett , amíg a korai 20-as . " Serdülők még folyamatban egyre felett kognitív folyamatok , amelyek alakja bármely ésszerű meghatározása erkölcs , beleértve a " impulzivitás , ítélet , a jövő tervezéséhez , [és ] előrelátás a következményekkel. " Serdülő erkölcsi fejlődés nem csak ad okot aggodalomra a szülők és a pedagógusok , hanem a büntető igazságszolgáltatási rendszer , a tudósok és terapeuták . Definition : Matton

Bár sok értelmezése , amit " erkölcsi fejlődés" , a befolyásos elméletek kinyújtotta pszichológusok Jean Piaget és Lawrence Kohlberg azt feltételezik, hogy az erkölcs túlmutat ragaszkodás a társadalmi normák és egyezmények. Professzor Larry Nucci a University of Illinois at Chicago határozza erkölcs , mint " az ember fogalmakat , az érvelés , és intézkedéseket , amelyek vonatkoznak a jólét , a jogok és a tisztességes bánásmód személyek . " Emberek, akik úgy döntenek, hogy nem lop , vagy gyilkosság , mert attól tartanak , hogy fogott és büntetni nem , hogy egy morális választás . Emberek, akik szerint ezek a tevékenységek a " rossz" , függetlenül a törvények és a társadalmi konvenciók által vezérelt erkölcs .
Elméletek

Piaget négy szakaszában a kognitív fejlődés , a végső szakasz , " formális műveletek " előforduló serdülőkorban . Túllépve a "Beton " fázis , ahol fejleszteni a képességét, hogy ész és elvontan gondolkozni a szilárd testek és a megfigyelhető valóság , a serdülők képesek gondolkodni tisztán absztrakt módon , hogy különböző nézőpontok figyelembe.

Kohlberg bővült a Piaget munkáját és elméletbe hat szakaszában erkölcsi fejlődését , a serdülők alá valahol a harmadik és a negyedik szakaszban. A 3. szakasz, " a jó interperszonális kapcsolatok , " egyfajta jó és rossz alapul , ami a legjobb azok a fiatalok tudják valójában --- családtagok, barátok és azok a helyi közösségek . A 4. szakasz , azt hiszem, még nagyjából mind a társadalom egésze számára. Ezek erkölcs még kötődik Törvények és társadalmi normák , de van egy kifinomultabb megértését, hogy miért ilyen törvények és normák fontos .
Biológia

Bár serdülők hozzáférhetnek a szint erkölcs Kohlberg és Piaget leírt , a felfedezések agy kutatói kérdőjelezi -e vagy sem , hogy ez ésszerűen elvárható tizenévesek összhangban cselekedjen a saját erkölcsi érzék . 2004-ben , az American Bar Association számolt az együttműködő agykutatás végzett tudósok a Harvard , a UCLA és a National Institute of Mental Health. Azt találták, hogy a frontális lebeny megy keresztül több változás a tinédzser évek , mint bármely más szakaszában , és a "nem történik épül még" szerint NIMH kutató Jay Giedd . Ezen túlmenően , az ABA megjegyzi, hogy a hormonális változások okoznak érzelmi megrázkódtatások felülbírálhatja erkölcsi érvelés , és vezet a kockázatos viselkedés .
Társadalmi tényezők

Dartmouth College pszichológia professzora Abigail A. Baird azt írta 2006-ban , hogy a serdülők erkölcsi fejlődés attól függ, hogy képesek-e feldolgozni és asszimilálni információt a kölcsönhatások társaik. Míg egyes teoretikusok azt állítják, hogy társak nagyobb hatása a serdülők erkölcsi fejlődését , mint a szülők, Baird azt sugallja, hogy a szülői szerep változik, de nem csökken . Társaik adnak az összetett folyamat a tinédzser formálódó erkölcsi nézet , de a szülők is , hogy segítsen formálni .
Education

Dr. Baird megállapítja, hogy az egyoldalú előadások erkölcs csekély befolyásuk van a serdülők . Kohlberg javasolta a szókratészi módszer előmozdítása erkölcsi fejlődés , amelyben az oktatók jelent morális dilemmák és kérd meg a tanulókat , hogy megoldja őket . Ha a diák ad választ alapuló saját szintjén az erkölcsi érvelés , a tanár több információt biztosít , amely bonyolítja a kérdést, és létrehoz egy konfliktus a hallgató , hogy csak akkor oldható meg a magasabb szintű erkölcsi érvelés .