Mi lehet az iskolai tanácsadók Do Támogatás diákok Tanult tehetetlenség ?

Tanult tehetetlenség egy pszichológiai állapot, iskolai tanácsadók találkozhat munkájuk révén a diákok . A kifejezés a megküzdési mechanizmus fiatalok alkalmazhat , mint egy olyan foglalkozó érzékelt negativitás az életükben. Az emberek részt tanult tehetetlenség fog működni , ha a probléma megoldhatatlan , vagy teljesen ki a szabályozás , akkor is, ha a megoldást lehet találni . Támogató ezek a diákok is egyaránt érintenek a kognitív és tanulmányi stratégiák. Elismerés

Az első lépés a hallgatók támogatásáról felismeri , ha tanult tehetetlenség fordul elő. A gyermekek rendszeresen bizonyítani vonakodva felé próbál egy adott feladatot. Ők úgy érzik, hogy kudarcra vannak ítélve , még ha lehet megoldások állnak rendelkezésre. Gyerekek a tanult tehetetlenség gyakran nem próbálja megoldani a problémát, és nem fog megjelenni kezdeményezés célok elérése . Összességében , az általános önbecsülés alacsony, és ők féljenek ismeretlen helyzeteket , és még így döntéseket, amelyek nyilvánvalóan nem megfelelő . Azok a tanult tehetetlenség igyekeznek nyugtatni a döntéseket , és gyakran meg másoknak megoldani a problémákat .
Kognitív Thinking

iskolai tanácsadó törekedhet alkalmazni kognitív stratégiák segítségével a diák megbirkózni. Amikor a gyermek , hogy negatív , vagy bizonyítja hiányzik a hit , hogy képes elvégezni a feladatot , a tanácsadó meg kell keresni a pozitív példa , hogy egyensúlyt a negativitás . A végeredmény az, hogy az a gyermek megtanulja , hogy gondolja át pozitívan , amikor elkezd süllyedni a negatív gondolatokat . Például, ha a gyermek úgy érzi, nem tud kezelni egy tudományos feladat , a tanácsadó arra ösztönözheti a hallgató gondolni egy esszét , hogy ő kapott egy jó minőségű , amikor egy példa a pozitív gondolkodás .


Study stratégiák

Gyakran a diákok úgy érzik, hogy tehetetlenek az elvégzendő feladathoz , és nem tud megbirkózni más kihívásokkal járó iskolában. Fejlesztése Tanulási stratégiák egyik módja tanácsadók támogatják a gyermeket . Például egyes gyerekek részesülhetnek felülvizsgálata vagy tanulás index kártyák , amelyek kérdéseket és válaszokat , a kezek és a Voices honlapján jegyzetek. Ez a támogatás a diák készül a vizsgára . A lényeg az, hogy a hallgató felfedez egy stratégia, amely nem csak akkor működik, de nem annyira független , hogy már nem úgy néz ki, mások a folyamatos útmutatást .
Meghatározott célok

az egyik szempont a tanult tehetetlenség , hogy a diák nem hajlandó , hogy megragadják a kezdeményezést , és jön a saját megoldásokat . Ez az érzés nincs kiút gyakran kényszerített , és könnyen lehet felrúgni, ha a hallgató hozza agya hozzá. Ha a hallgató jelenít meg ez a viselkedés egy munkamenet során , a tanácsadó is ösztönözni kívánja a gyermeket gondolni megoldásokat. Létrehozása pozitív rendszerekre és célokat lehet elérni segít a diák gondolkodni , hogy mit lehet tenni , nem az, amit nem tudok.