Ne feledd , hogy ez szubjektív . Nem számít, ki ad véleményt a súlyosságát a gyermek autizmus , ez nem egy diagnózis. Függetlenül attól, hogy a vélemény , hogy ez súlyos, vagy , hogy ez az enyhe , ez nem befolyásolja a tényleges diagnózis . Egy autista gyermeknek minősül enyhe ugyanolyan autista , mint az egyik úgy vélik, hogy súlyos. Az orvosi diagnózis mindkét pontosan ugyanaz .
2
Vegyünk egy online felmérése . Ezek az értékelések nagyon pontos , ha a személy üzenetrögzítő őszinte. A kérdések utalnak konzisztens viselkedés, nem egyszeri vagy alkalmi eseményekre . Amikor hivatkozva a készségek, elengedhetetlen, hogy válaszolni képzettségi szint jelenik meg, és használják , nem az, amit a gyerek valószínűleg nem. Egy jó ökölszabály , ha magyarázat szükséges választ adott , ez nem egy konzisztens viselkedés vagy szintje ( lásd a forrásokat alább) .
3
Beszélj a szakemberek. Míg a súlyos autizmus nem diagnózis , az orvosok , aki jártas az autizmus lehet mondani , ha a gyermek képest a többi gyerek az általuk támogatott . Ez is megy a tanár , vagy bárki más, hogy van tapasztalata az autista gyerekek . Ne feledje, hogy ugyanaz a gyermek lesz a különböző véleményeket a súlyossága a különböző emberek . Mert ez szubjektív , és nem technikai diagnózis , nincs jó vagy rossz válasz .
4
hogy vannak különböző érintett területeken . Súlyossága az autizmus súlyosságától függ értékvesztés több szinten. Autista gyermekek kérdések társadalmi interakciók , viselkedési problémák , korlátozott érdekeket , ön- serkentő tevékenységek és érzékszervi problémák . Így súlyossága az egyes kategóriákon belül meg kell határozni , hogy értékelje súlyosságát egészére .
5
Értsd meg, hogy semmi sem állandó . Súlyossága az autizmus a változások nem csak a napi , hanem a helyzettől . Egy autista gyermek jelenik meg a súlyosan fogyatékos , amikor megpróbálnak játszani a többi gyerekkel a játszótéren , de talán az osztályteremben is megkülönböztethetetlen a társaik. Az autizmus súlyossága egyszerűen egy kiindulópont, amit használni, hogy segítse a gyermeket , hogy haladást egyre több szolgáltatást , vagy segítenek meghatározni a gyermek egy új tanár. Ez egy pillanatfelvétel az időben , nem valami, ami tükrözi a jövőben, vagy a gyermek minden helyzetben .
6
Nézd meg a pozitív .