Életvezetési Tevékenységek Special Children

Életvezetési tevékenységek tanítani sajátos nevelési igényű gyermekek , hogyan kell gondoskodni magukról . Alapvető képességek , mint például ecset fogak, ruha és levetkőzik , kezet és arcot mosni , és használja a WC-vel, mind teljesítmények gyerekeknek a sajátos nevelési igényű . Sikeres tanítás ezek a gyerekek a napi tevékenységét nagymértékben támaszkodik ismétlés és a bontását a feladatot a legegyszerűbb szakaszában. Simple Steps

Milyen tűnhet második természet a legtöbb ember valójában elég nehéz sajátos nevelési igényű gyermekek . A legalapvetőbb tevékenységeket kell bontani nagyon könnyen érthető feladatokat, amelyek egyszerű és egyértelmű . Megszüntetésével a feltételezést, hogy a gyermek megérti több szakaszból egy időben, ez ​​lesz sokkal könnyebb tanítani a gyermeket , hogyan kell gondoskodni magáról.

Elején egy folyamat, gondolom, az első szakaszban kell kitölteni , és kezdje ott . Például a fogmosás , elérve a fogkefét , és eltávolítja a tartójából az első szakaszban, hogy szüksége van mastering . Amikor a gyermek megy az ő fogkefe megkérdezése nélkül egy felnőtt , itt az ideje , hogy lépni a következő lépés , ami eltart a felső le a fogkefét. A vetkőzni , az első szakaszban is eltávolítja a cipő . Miután a gyermek leveszi a cipőt egy egyszerű szóbeli parancs , itt az ideje , hogy adjunk a következő lépés , ami vesz le a zoknit .

Szóbeli dicséret segít , hogy ösztönözze és motiválja . Amikor a gyermek sajátos nevelési igényű érzékeli, milyen nehéz a feladat , ő is megpróbál ellenállni , és a felnőtt csinálni neki. Azzal, kérve őt, hogy teljes , csak egy kis része a tevékenység , akkor csökkenti a rezisztencia valószínűségét és növeli a siker esélyét .
Ismétlés

pozitív tapasztalatok tanítás életvezetési a sajátos nevelési igényű gyermekek növeli , ha a készség ismételje meg a nap folyamán. A gyermek hozzászokik a gondolat, hogy ezt az új tevékenységet , hogy megtanulják, és jön számíthat rá. Több próbálkozás az azonos tevékenységet segít neki, hogy nyernek gyorsabban .

Ez rendben van, hogy a munka több mint egy élet készség egy időben. Mivel minden képesség jön fel , vezesse a gyermek megpróbál tanulni csak egy részét is egy időben. Öltözködés , toileting és a fogmosás minden kell figyelmet reggel. Ha szükséges, felébred a gyerek egy kicsit korábban , hogy neki a lehetőséget, hogy az ezeket a készségeket.

Amíg a gyermek teljesen felfogja a koncepció , meg kell dolgozni minden egyes szakaszában az élet készség többször . Mozgó túl hamar tönkreteheti a haladást. Csak amikor a gyermek megkezdi a tevékenység nem több, mint egy szóbeli kérelem van ideje, hogy előrelépni .

Emellett fontos, hogy ismételje meg a műveletet , amíg meg nem jelenik a pozitív választ . Ha megkérdezzük a gyermeket, hogy fogat mosni , és ő nem éri el az ecset , mutasd meg neki , amit kért , és kérje meg újra. Súlyosságától függően a gyermek kérdés , lehet, hogy csak néhány perc múlva megkapja. Ha a kérdések extrém , szükség lehet , hogy a kézi -over -hand segítséget , mielőtt kérve őt, hogy ezt a feladatot a saját .