Egészség és a Betegség
* Világosan mutassa be az osztályterem tisztán tartásával kapcsolatos elvárásait.
* Hozzon létre és jelenítsen meg tisztasági szabályokat és eljárásokat jól láthatóan az osztályteremben.
2. Rutinok létrehozásat
* Dolgozzon ki egy napi takarítási rutint, amely minden tanulót bevon.
* Ez magában foglalhatja a bútorok leporolását, a padlósöprést és a rendszerező anyagokat.
3. Személyes felelősségvállalásra ösztönzés
* Rendeljen ki minden tanulónak egy adott takarítási feladatot vagy területet, amelyért felelős.
* Ez segít nekik kialakítani a tulajdonosi és elszámoltathatóság érzését.
4. Biztosítson tisztítószeret
* Győződjön meg arról, hogy megfelelő tisztítószerek állnak rendelkezésre, például seprűk, porszívók, szemetes edények és tisztítókendők.
5. A jó magaviselet modellét
* Mutassa be a megfelelő tisztítási technikákat, és vállaljon aktív szerepet a tisztaság megőrzésében.
* Viselkedése pozitív példát mutat a tanulói számára.
6. Használjon pozitív megerősítéset
* Dicsérjétek azokat a tanulókat, akik követik a takarítási rutinokat, és büszkék arra, hogy tisztán tartják az osztálytermet.
* Fontolja meg jutalmazási rendszer bevezetését a tiszta környezet fenntartására irányuló következetes erőfeszítésekért.
7. Ösztönözze a csapatmunkát
* Növelje az együttműködés érzését azáltal, hogy a tanulókat arra ösztönzi, hogy közösen tisztítsák meg az osztálytermet.
* Ez nemcsak felgyorsítja a folyamatot, hanem elősegíti a hallgatók közötti együttműködést és csapatmunkát is.
8. Vonjuk be a szülőket és a gyámokat
* Közölje az osztálytermi takarítással kapcsolatos elvárásait a szülőkkel és a gyámokkal.
* Bátorítsd őket, hogy otthon erősítsék meg ezeket az elvárásokat, ezzel segítve gyermekeikben a felelősség érzését.
9. Rendszeres bejelentkezések
* Rendszeresen értékelje az osztályterem tisztaságát, és foglalkozzon minden fejlesztésre szoruló területtel.
* Használja ezeket a bejelentkezéseket, hogy visszajelzést adjon és megerősítse a helyes takarítási szokásokat.
10. Öleld néha a rendetlenséget
* Ismerje el, hogy a tanulók tevékenységei, például a művészeti projektek, rendetlenséget okozhatnak.
* Koncentráljon arra, hogy tanítsa meg a tanulókat, hogyan takarítsanak fel maguk után ilyen helyzetekben.