Tananyagok Autizmus Students

Különböző módszerek hatékonynak bizonyulhat az oktatás autista diákok. A legtöbb azt sugallják, hogy a tudomány egy olyan hatékony módszer, hogy tanítani autista diák, köztük a beszéd és a nyelv; a tudomány; és a mindennapi élethez szükséges készségek . Applied Behavior Analysis ( ABA) , a használata viselkedés analitikai módszerek és a kutatási eredmények változtatni társadalmilag fontos viselkedés , gyakori példa. Ez a tudomány a képzetet erősíti, hogy az autista gyermekek megtanulják keresztül ismétlés és a jutalom. Néhány használjon szemcsés közelíti meg ezt a módszertant boncoló feladatokat a legkisebb részeket . Hogy kapcsolatba, például a tanár vagy a gondozó is első munkája a szemkontaktust. Ha a gyermek utánozza a tanár után szóbeli vagy fizikai parancs , a gyerek kap ajándékba egy darab cukorkát , vagy bármi kapcsolatban , hogy a gyermek meg a sajátos érdekeit. ( Az autista gyerekek lehetnek speciális érdeklődésű, vagy rögeszmék olyan témákkal , mint például az időjárás vagy a sport statisztika . ) Több vizuális kézzelfogható anyagokat használnak bővítésére oktatás autista diákok. Kép Cue

tanárok az autista tanulók gyakran képek vagy flash kártyát az emberek, vagy a közös elem ( lány, fiú , tűzoltó , rendőr , golyó vagy kerékpárral ) . Ha egy tanár két azonos képet , tud játszani megfelelő játékokat a diák , egyre tárgy azonosítása képességeit. Ő is használni fogja a képeket kiváltani verbális azonosítása . Ebben az esetben , a képet kell mutatnia, csak egy elemet. Ha a tanár használ fénykép egy autó egy fa a háttérben , a fa is elvonja a diák nevezte meg a kocsiban.

A szülők vagy gondozók az autista diákok gyakran pin ezek a képek , hogy a fórumot a saját , melyek segítségével azonosíthatják az igényeit és szükségleteit , ha nem kifejezetten szavakba az ilyen.
Doll házak kiegészítők

Doll házak kiegészítők, mint például az emberek , bútorok, berendezések és eszközök is segítik az autista tanulók azonosítani a mindennapi életben. Ahol képek javuljon az emberek és a tárgy azonosítását , a Babaház tartozékokkal segíti a diákot, fogja meg a koncepció az emberi kapcsolatok és a funkcionalitás a tárgyakat. Kapcsolatok közé tartozik, hogy a férj és feleség , apa és fia , anya és lánya , valamint testvér . A módszer azt is megerősíti , hogy a szék ül , egy ágy alvás és a villa is eszik.
DVD-k és szoftver

DVD-k és szoftver is segíthet az autista tanulók tárgyi azonosítása és a funkcionalitás. A különbség az interakció az ember és a számítógép. DVD-k és szoftver is van a hajlandóság , hogy az oktatás szintjének olyan témákban, mint a matematika .

Sok DVD-k és szoftverek igényelnek a hallgató utánozni , mint más módszerek az oktatás. És a program kérheti a hallgató , hogy a tárgyak, például blokkokat karnyújtásnyira . A blokkok , DVD-k és szoftver kérheti a hallgató , hogy utánozza számolás és egymásra . Az egymásra , a diák is kap foglalkozási terápiát.

DVD vagy a szoftver is vizuálisan hogy az autista tanuló egy tipikus nap az iskolában , vagy egy tipikus látogatás egy orvos . A folyamat megerősíti auditív feldolgozási , vagy mi történik, amikor az agy felismeri és értelmezi a hangok. Autista gyermekek gyakran szenvednek auditív feldolgozási zavar , ami azt jelenti, ez a folyamat valahogyan veszélybe.
Időzítők és faliórák

Egy autista hallgató gyakran a lelki nehézség átállás egyik tevékenység a másikra. Időzítők és órák a tanulók megkülönböztetni a végén egy tevékenység és az elején egy másik , ezzel megkönnyítve az átmenet .
Szenzoros integrációs zavar

Sok autista tanulók szenzoros integrációs zavar; túlérzékeny a mindennapi érzések , és ezért kényelmetlen vagy irritált . A leggyakoribb oka a kellemetlen azok számára, akik szenzoros integrációs zavar egy tag egy inget . Ösztönzése egy autista diák játszani homok, nyers rizs vagy tészta vagy borotvakrém segít érzéketlenné neki, hogy a különböző érzések .