Egészség és a Betegség
Diszkrét vizsgálat tanítás egy rendkívül strukturált módszert beavatkozás autista gyerekek - spektrum zavar . Diszkrét vizsgálat tanítás közvetlen módszer beavatkozási amely azt tanítja a gyermeket , hogy végre a megfelelő feladatokat , és lehetővé teszi a segítő , hogy összegyűjti a szükséges adatokat annak megállapítására, hogy a beavatkozás sikeres volt. A gyermek ül egy asztalnál , vagy az emeleten egy oktató , aki irányelv . Irányelvek lehetnek utasítja a gyermeket összerakni a puzzle, írni a nevét , vagy színes alakzat egy darab papírt. A gyermek válaszol helyesen vagy helytelenül , hogy a gyors és kap jutalmat vagy következménye kell. Jutalmak tartalmaznia kell dicsérni , ölelést vagy mosolyog , következmények lehet egyszerű verbális és fizikai átirányítás ( azt mondja : " Nem" , s elkalauzolja a gyerek kezét , hogy végre a kért feladatot .)
Natural Environment Oktatás
természeti környezet tanítás hasonló különálló vizsgálatban a tanítás , de ez a gyermek által irányított , nem pedig segítőként irányított . A képzés történik természetesen , ahogy a gyermek játszik, vagy végez hétköznapi feladatokat. Lehetőségek a természeti környezet képzés végtelen, segítőként lehet tanítani a gyermeket a fürdőkádban , a játszótéren , vagy evés közben ebéd . A gyermeknek meg kell használni a szóbeli vagy vokális válaszokat , hogy megkapja a kívánt tevékenységet a segítő , például , azt fogja mondani, hogy " Swing " meg kell nyomni a hinta . A facilitátor megkérdezi a gyerek , ha nem kezdeményezi a helyes válaszokat. Továbbá , segítők kell odafigyelni, hogy a gyermek minden időben, mint a gyermek fókusz ( és így a segítő utasításait és válaszok) változik gyakran.
Task elemzés Képzés
Feladatelemzés képzés magában összeomlanak összetett feladat egy több kisebb , könnyebben kezelhető lépéseket . A facilitátor ekkor lánc lépéseket össze, hogy segítse a gyermek megtanul a teljes kívánt viselkedést . Feladat elemzés tanítás gyakran használják tanítani önsegítő vagy önálló életvezetési készségek , mint például a kézmosás és fogmosás . A feladat bontani a lehető legegyszerűbb lépések , és tanított egy lépéssel egy időben. A facilitátor fogja használni előre vagy hátra láncolási azáltal, hogy a gyermek végre az első vagy utolsó lépést önállóan , majd irányítja a gyermeket a további lépéseket . Például, hogy tanítani kézmosás segítségével előre láncolt , a facilitátor volna a gyerek pedig a víz . Ő majd vezesse a gyermek a nedvesítő kezét , amivel szappannal a kezét , mossa kezeit , öblítés kezét , szárítás a kezét, és kikapcsolja a vizet. Ahogy a gyermek mesterek minden egyes lépés , a facilitátor lehetővé teszi a gyermek , hogy hajtsa végre a következő lépést önállóan , miközben továbbra is a forward lánc .
Egyéb Therapuetic megközelítések
sok más terápiák léteznek segítsen a gyermekeknek az autizmus - spektrum integráció elérése és a siker. Szenzoros integrációs terápia magában foglalja a stimuláció a gyermek fizikai én annak tudatosítása, és a növekedés . Ez magában foglalhatja a " fogmosás " a gyermek bőrének egy speciális kefével vagy forog körbe egy speciális székre . Hallási integrációs terápia magában foglalja a gyermek zenét hallgat, vagy hangok bizonyos hangok és frekvenciák távolítani. Az eltávolított hangok azonosítja egy képzett szakember során az értékelés , hogy túl érzékeny a gyermek hallását. Az ötlet mögött halló az integráció , hogy eltávolítása érzékeny hangok csökken a gyermek agresszív viselkedést . Megkönnyítette a kommunikációt magában foglalja a kommunikációs eszközöket , hogy pontosan vagy írja be a szót a gyermek autista spektrumú zavar kíván beszélni .