Nem feltétlenül. Nincs egyértelmű minta a bántalmazott gyermekek tanulmányi teljesítményét illetően. Vannak, akik kiválóan teljesítenek az iskolában, mint megküzdési mechanizmus vagy elismerést keresnek, míg mások érzelmi, pszichológiai vagy fizikai akadályok vagy az átélt bántalmazással összefüggő zavarok miatt küszködhetnek, beleértve az iskolalátogatás változásait/iskola áthelyezését stb. Sok tényező befolyásolja a sikert/ a visszaéléseken túlmutató iskolai teljesítmény.
