azonosítása , amit a gyermek rosszul csinált mutasson ki vele gyorsan. Megköveteli a gyermeket , hogy hallja az egész üzenetet, és nem zavart . Legyen egyértelmű a kommunikáció , mi az elfogadható viselkedés , amit a szabály volt törve , és miért rossz , hogy megtörje ezt a szabályt . Ügyeljen arra, hogy beszéljen világosan , és légy türelmes - learning szükség lehet ismételje kommunikációt .
2
Kérje meg a gyermekét , hogy ismételje meg , amit mondott neki. Kérdezd meg , ha megérti, miért van fegyelmezett . Hogy a gyermek egy figyelmeztetést az első jogsértés és ellenőrzi a gyermek, hogy ha megismétli ugyanazt a viselkedést.
3
Ismételje meg az 1. és 2. lépést , ha a gyermek megismétli a hibát. Kérdezd meg tőle, hogy miért nem ugyanaz a dolog újra , ha már tudja, hogy rossz volt . Határozza meg a játék vagy tevékenység Jelenleg szeret csinálni a legjobban. Legyen világos, hogy neki, átmenetileg elveszti a kedvelt tárgy vagy tevékenység büntetés a rossz viselkedés . Figyelemmel kíséri a gyermek ismételt jogsértést követ el .
4
Ismételje meg az 1., 2. , és 3. ha a gyermek ismét jár rosszul . Növelje a nélkülözés a kedvelt dolgokat, vagy kiváltságokat . Korlátozza a gyermek egy szobában vagy egy helyen , hogy hozzon létre egy veszteség a szabadság (Reference 5) . Kommunikáció , oly módon , hogy a gyermek megérti a szabadság elvesztése közvetlenül kapcsolódik az ő szabályt megszegtek volna .