Hogyan kell értékelni a hallgatói igények a Segítő technológiák

Segítő technológia lehetővé teszi a diákok elérni dolgokat, hogy saját testükkel nem teszik lehetővé . Az egyének fogyatékkal élő oktatási törvény , értékelést kell végezni annak megállapítására, hogy szükség van a segítő eszközök elérése érdekében az oktatási célokat. A döntés során figyelembe , amit a hallgató próbál elérni , és mi szükséges , hogy sikeres legyen. Ilyenkor általában egy csoportban környezetben , beleértve a tanuló , a tanuló szülők, pedagógusok , terapeuták és bárki más , aki érdekelt a diák oktatás. Utasítások
1

Határozza meg , amit a hallgató célok alapján ő egyéni helyzetére . A hallgató a legnagyobb részét ebben a vitában. Ügyeljen arra, hogy a közvetlen oktatási célok segítik a diákköri munka felé a hosszú távú célokat.
2

Beszéljétek meg, milyen nehézségekkel lesz a hallgató , amikor megpróbálja elérni a céljait . Ez lehet mind a fizikai korlátok , a környezet vagy a kérdéseket , amelyek kapcsolódnak a hallgató fogyatékossága . Legyen a lehető legpontosabb . Ezáltal lehetővé teszi a csoport , hogy a döntéseket kezdeni derített fényt megoldásokat.
3

Kitalálni, hogy melyik probléma megoldható a kisegítő technológiák . Mérje fel a lehetséges problémákat , és dolgozzon ki lehetséges megoldásokat. Fontolja meg , hogy milyen típusú berendezések működne . Amikor a döntés egy bizonyos típusú berendezések , meg kell találnia valamit , hogy megoldja több mint egy probléma . Azáltal, valamit, ami működik a különböző beállításokat , akkor csökken az összeg az új berendezés a diák meg kell tanulnia használni .
4

Készíts egy tervet , hogyan lehet a szükséges felszerelést . Rendeljen feladatok konkrét emberek , hogy mindenki tudja, ki a felelős. Terv időt a megfelelő embereket, hogy megtanulják, hogyan kell létrehozni és a munka a segítő technológia mellett a diák.