Beszéd terápia Tevékenységek szemantikai pragmatikus Disorder

szemantikai pragmatikai zavar ( SPD ) olyan állapot gyakran társul autista gyermekek . Azonban nem minden autista gyermekek SPD , és nem minden gyermek SPD autista . Szemantikus utal, hogy képes megérteni a szavak jelentését és kifejezések. Pragmatikus a nyelvhasználatot a társadalmi környezetben . Más szóval , tudta, mit mondjon , és mikor kell mondani . 1983-ban , Isabelle Rapin és A. Doris Allen azt a nevet szemantikus Pragmatic zavar használható diagnózis gyermekek beállított kommunikatív viselkedés és a nyelvi készség problémákat. Egyszerű otthoni logopédiai tevékenységek segíthetnek az SPD gyermek fokozza a kommunikációs készségek fejlesztése révén szó egyesületek. Szimulációs játékok

flash kártyák társulás valódi tárgyakat. Gyermekek szemantikus pragmatikus zavar nehézségei absztrakt nyelvet. Nehéz létrehozni a képeket az elméjükben , válaszul a kimondott szó . Ha azt mondod, " telefon" , hogy a gyermek SPD, szóval lehet, hogy nincs értelme telefon nélkül ül ott . Létrehozása flash kártyák tárgyak hands -on játszani segít a gyermeknek társítani a szót. Például egy műanyag játék telefon lenne mellé ülni , hogy a kártya a " telefon" van írva. Ahogy azt a szót , a gyermek játszhat a telefont, és hogy az írott szó . Tegyünk egy kártyát gyakran látható tárgyakat otthonában. Jelöld a televízió, az ajtó , a számítógépet, és így tovább. Gyermekek SPD szüksége állandó emlékeztető a szó és a kép szervezetek , hogy javítsa nyelvtudását .
Számítógépes játék

Bátorítsuk a gyermeket , hogy használja a számítógépet, hogy írja ki az írott szavakat . A gépelés szó rá a képernyőre , ő teszi a vizuális kapcsolat a szót. Gondolatban kell gondolnunk a szót , ujjai kell adnia a szót, és a szeme meg kell látni a szót. Tanulás minden egyén növeli a használata több értelme , ezért olvasunk fejezeteket hangosan ha tanul . Ez lehetővé teszi számunkra, hogy hallja a szöveget , valamint látják. Ez növeli a megértést és a memória az anyag . A gyermek szemantikai pragmatikai zavar szüksége van ahhoz, hogy a kapcsolat a szavak között , helyesírás, nyelvtan és a mondat szerkezete . Egy gyermek SPD , látás minden. A koncepció a szavak összekötő együtt alkotnak egy mondat elvont hacsak látják a folyamatot. Gépelés feladatokat , vagy létre szöveget a számítógép biztosítja a vizuális kapcsolat a nyelv és a szavak .
Képi Schedule

létrehozása képi időben sor a gyermek. Az egyes új esemény , kiírja a szöveget , hogy meghatározza , mi történik abban az időben . Például , rajzoljon egy képet az ő alszik az ágyban egy nap emelkedik az ablakban. A kép alá írja ki , " Sally felébred . " A következő kép lehet egy fogkefe . A képaláírás tudott olvasni , " Sally kefék fogát . " A legtöbb napon belül ugyanazokat az alapvető lépéseket . Az idővonal lehetővé teszi a gyermek , hogy mi a következő esemény a nap lesz . Az írás a szavakat a kép , akkor hozzon létre egy egyesület az SPD gyermek . Helyezze a képi egy helyen a gyermek tudja, hogy a vele helyet , mint például a hálószoba falán . Sally nézd meg a timeline , és tudják, hogy ébredés után az ágyban , ő fogat mosni . Határidők bizonyultak sikeresnek autista gyermekek számára. Az írás a szavakat a képeket , akkor hozzon létre egy egyesület, amely növelni fogja a nyelvi készségek egy gyermek SPD .