Instruments történő felhasználását, a különböző izomcsoportok annak érdekében, hogy hatékonyan játszani velük. A középiskolás diák , mint például egy 11 éves gyerek , az ő a kis izomcsoportok , fizikailag kezdhetik játszani bonyolult eszközök, mint a furulya, zongora vagy a gitár . A fuvola követeli a használata az ő karok, kezek , ujjak és a száj játszani a hangszer , ami lehet meghatározni , mint a durva motoros készségeket . Hasonlóképpen , a kezek, karok és az ujjak is jöhet számításba, ha játszik gitáron . A skill koordináció , elem bruttó motoros készségek , nélkülözhetetlen játszik a műszerek.
Balance
tánc meghívja mindkét bevonásával nagy izomcsoportok is az egyensúly és koordináció , elemek durva motoros készségeket . Függetlenül attól, hogy egy 11 éves is részt vesz a táncoktatás egy bizonyos stílust, mint a balett vagy a csap , vagy egyszerű társadalmi tánc egy középiskolás tánc , ő használ neki fejlesztették durva motoros készségeket . A gyereknek szüksége van ahhoz, hogy egyensúlyt , valamint az elmozdulás az egyensúlyát, az egyik oldalról a másikra, ráadásul mozgó karját és a csípő , hogy megteremtse a táncos mozgását. A bruttó motoros készségek az egyensúly és koordináció kulcsfontosságú erre a tevékenységre.
Koordinációs
Egy 11 éves gyerek is kezd , hogy vegyenek részt a közép iskolai sport , amelyek megkövetelik a különböző elemek a motoros készségeket. A gyermek mozgását , hogy kezelni az ellenfelet , megüt egy labdát, vagy dobja át, ő hivatkozik izomcsoportok egész testét. A 11 éves is várhatóan az ő fejlettségi hogy képes egyensúlyozni , egy másik kulcsfontosságú eleme a sikeres játék . Koordináció is kulcsfontosságú eleme a sportolás , a gyereknek szüksége van , hogy elkerüljék a védők , kezeli a labdát , korong , denevér vagy hokiütő , valamint a teljes komplex manővereket , mint a csöpögő , halad, és elkapta .