A kutatók a University of Pennsylvania Center for Cognitive Neuroscience találtak zavaró különbség a nyelvelsajátítás aránya középosztálybeli gyermekek és az alacsonyabb társadalmi-gazdasági státusz szerint a USA Today . Egy tanulmány szerint , középosztálybeli három évesek bizonyította mintegy kétszerese a szókincs az azonos korú gyermekek az alacsonyabb jövedelmű családok . A késleltetés abból feltételek, amelyek befolyásolják , hogy képesek emlékezni a részleteket , hogy és kövesse terveket , és részt vesznek a feladatok . A legtöbb aggodalomra ad okot , egy tanulmány a University of California , Berkeley azt mutatja, hogy az agy a néhány gyermek az alacsonyabb jövedelmű családok mutatják hiány problémamegoldás és a magasabb szintű gondolkodási készségek vezérli a prefrontális kéreg , amelyek utánozzák a hatását a stroke .
tényezők
Számos tényező hozzájárul a drasztikus hatással a szegénység a nyelvi fejlődés . A legnyilvánvalóbb alultápláltság; Más körülmények között kötött jövedelmi szintet is minden alkalommal . Ezek közé tartoznak a toxikus elemek a környezet miatt a rossz életkörülmények, a szokásosnál nagyobb , vagy állandó stressz szintjét , valamint az írástudatlanság a szülők részéről . Szerint a National Institute of Health , ez a generációk közötti , ami azt jelenti, hogy hordozza át nagyszülők a szülők, hogy a már az érintett gyermekek .
Permanence
Szerencsére , a káros hatásait szegénység fejlesztésére nyelv általában visszafordítható . Oktatás professzora Susie Neuman , a University of Michigan kimondja, hogy " hihetetlenül intenzív beavatkozások " van szükség a gyermekek , hogy megtörjük a szegénység akadályt . Szerint a Minority Report , az első lépés a szülők a gyermek nyelvi fejlődése késések miatt a szegénység , hogy konzultáljon a beszéd - nyelv patológus , aki végre értékelését , terv megfelelő beavatkozási stratégiákat , és a nyomon követés támogatást.
beavatkozások
bármilyen beavatkozás gyermekek nyelvi késés lesz a hosszú távú szerint a University of Chicago , hiszen a következményei a késések eddig reaching.These gyermekeket a veszélye a rossz tanulmányi és a lehetséges viselkedési és nyelvi -orientált tanulási zavarok . A csoport interakció , a gyermekek nyelvi késések részesülhetnek óvodai , vagy programok, mint a Head Start . Az osztályteremben tevékenységek középpontjában a kommunikáció és a szociális készségek , az önkifejezés , vagy kisebb csoportok jól működik. Beavatkozások nyelvi késések egy csapat megközelítés , hogy foglalkozzon a nem - tudományos ( mint például az érzelmi ) ellátásra is .