választása "mintha munkát" - próbáljon ki valamit , ami kihívást jelent az adott betű hangzik egy diák kell dolgozni . Például , a pösze diák, akkor lehet, hogy őket interjút , hogy egy helyettesítő tanár . Nekik kell majd , hogy az ilyen szavak, mint helyettesítő , diák-és leckét. Ösztönözni kell a hallgató , hogy ne felejtse el kimondani , hogy baj szavak helyes , hanem az is maradjon a pillanatban, akkor is, ha hibázik . Fontos, hogy ne fintor , vagy panaszkodni , ha hiba történik , különösen, ha arra törekedjünk, hogy az első benyomás . Van egy tini az interjúalany minden alkalommal , míg a többi diák a csoportos munka , mint egy csapat , hogy interjút , és kérdéseket feltenni.
Törvény it Out
hogy a gyerekek a karakter a nyomást ki .
Theater elősegíti az önbecsülés , és hangsúlyozza, beszél -e. Adja meg a csoport diák egy szórakoztató játék elvégzésére. Válasszon ki egy meglévő darabot , vagy a bónusz , írhatunk , így minden tanulónak egy szerepet , ami őket munkájuk problémás területeken . Tartsa a legtöbb párbeszéd reális, hanem dobjon egy nyelv twister két annak érdekében, hogy a diákok a lábujjak . Ösztönözni a diákokat, hogy kötelezzék el magukat a szerepük , és azt mondani szavakat a célra. Videokazetta a teljesítmény , és ösztönözze őket, hogy megtartsák azokat a pillanatokat , amikor elvesztik elkötelezettsége alapján a beszéd , és minden egyes szó, hogy problematikus. Adj a tanulóknak néhány nap , hogy lengyel munkájukat , majd újra rekord a teljesítményt , hogy megmutassák haladás .
Története Improv
Fókuszban mondani egy történetet, és a szavak helyére kerül.
Néhány beszéd a diákok megtalálják a módját , hogy elkerüljék azt a problémát leveleket. Lispers például , elkerülheti azt a többes szám egy szó menteni magukat mondván, az " s" . De ha még van egy történet a helyszínen , nehéz elkerülni bizonyos szavakat . Szerezd meg a diákok abban a pillanatban, azáltal, hogy improvizálni a történet együtt . Hogy a diákok egy buta címet , vagy a témában , és egyikük elindul. Pont a hallgató , aki beszélni, és hagyd, hogy elmondja a történetet 20-30 másodpercig , amikor az ujját , hogy pont a következő tanuló , akkor kell felvenni , ahol a történet abbamaradt.