Egészség és a Betegség
Mentális zavarok , amelyek befolyásolják a kommunikációs készségek lehet osztani két fő csoportba oszthatók : gyermekkoruk óta , és a felnőtt kialakulását .
Gyermekkori kezdetű tartalmazza :
mentális retardáció , beleértve az enyhe , közepes, súlyos , mély és súlyossága nem határozott .
tanulási zavarok beleértve az olvasás , a matematika, a betegség írásbeli kifejezőkészség és a tanulási zavarok, közelebbről nem meghatározott ( NOS ) .
Motor Skills zavar , beleértve a fejlődési koordinációs zavar .
kommunikációs zavarok , beleértve az expresszív nyelvi zavar , kevert receptív - expresszív nyelvi zavar , fonológiai zavar , a dadogás és a kommunikációs zavar NOS .
átható fejlődési rendellenességek, beleértve autisztikus rendellenességek , Rett- rendellenesség , gyermekkori szétesése zavar , Asperger-betegség és az átható fejlődési zavar NOS .
figyelemhiányos és bomlasztó viselkedési rendellenességek, beleértve ADHD , magatartási zavarok , dacos ellenkezés zavar és bomlasztó viselkedési zavar NOS .
Felnőtt fellépő lehetnek a demencia , az Alzheimer- típusú, korai kezdetű , az Alzheimer-kór késői kezdetű , vaszkuláris demencia , demencia miatt Pick -kór, demencia miatt a Creutzfeldt -Jakob-betegség , anyag által kiváltott tartós elmebaj, dementia miatti többszörös etiológiájú és demencia más módon nem határozni.
konverziós zavar , skizofrénia , beleértve a paranoid típust, a dezorganizált típust, a katatóniás típusát, differenciálatlan típus , reziduális típus , skizofreniform rendellenesség, skizoaffektív rendellenesség, téveszmés rendellenesség, rövid pszichotikus rendellenesség, osztott pszichotikus rendellenesség, pszichotikus zavar miatt téveszméket és hallucinációk , anyag által kiváltott pszichotikus zavar pszichotikus zavar NOS .
Csapat megközelítés
Minden diagnózis , hogy az egyén is megnehezítheti a képesség, hogy kommunikálni másokkal . Kidolgozása a kommunikációs terv figyelembe veszi a képességeit az egyén már , és a képességeit, hogy lehet kialakítani a csapat megközelítés .
Értékelések meghatározzák az egyén jelenlegi képességei be kell fejezni , hogy megtalálják a kiindulási tudásukat. Lehet további vizsgálatokra is kell vizsgálniuk hallás, nyelni tanulmány és a látás . Miután a csapat alapos ismerete az egyéni képességek , a tervet be kell fejezni . A terv lesz a csoport munkáját, a szülők, a pedagógusok , logopédusok , az orvosok és a mentális egészségügyi kisegítő személyzet . A terv is kármentesítés , beleértve az egyéni és csoportos , valamint a különleges erőforrások vagy osztályok. A terv középpontjában a két fő területen: a növekvő készségek területén a hiány és az épület saját áram képességeit és erősségeit .
Ideje hallgat készségek egyik első területre összpontosít . Ez a képesség jutalmazza az egyén a tárgyaláson, hogy mások beszélnek , felvette az árnyalatok a verbális kommunikáció és a gyakorló másolás a hangok és technikák a beszéd.
Hallgatása készségek nem csak a tanulás, hogyan kell kommunikálni , hanem a megértsék a közvetített . Lesznek alkalmak, amikor a rossz szót használják , hogy kifejezzék igényeit, kívánságait és ötleteit , és hogy képes legyen megérteni a jelentését , amit éppen közvetített sokkal fontosabb , hogy az egyén a megfelelő szót a megfelelő időben . Ez az úgynevezett aktív hallgatás .
Minden szinten a kommunikáció egyedi minden egyes , fontos, hogy a haladás , hogy elfogadják az egyedi szintjén , függetlenül attól, hogy az elvárt norma . Elhelyezése elvárások egyénekre elfogadható , amíg az elvárások az egyén képességeit . Elhelyezése elérhetetlen elvárások , hogy az egyén egy olyan szintre , hogy nem képesek teljesíteni a tuti recept .
Sok utat a kommunikáció, hogy lehet használni kívül verbális : non- verbális , jelnyelv , támogatott eszközök, ideértve a számítógépek , a képeket és a kommunikáció táblák. Az egyén és a mentális egészségügyi diagnózist képes kommunikálni , és az összes ilyen eszköz.
További kommunikációs készségek
Függetlenül attól, hogy a kommunikációs módszert, vannak bizonyos készségek meg kell tanulni a hatékony kommunikáció: a következő utasítások elfogadása következményekkel jár , a "nem" válasz , kritika , harag ellenőrzési stratégiák , kommunikáció őszintén , a magabiztosság , elfogadva döntései hatóság aggodalmának ad hangot és a megértés mások , kompromittáló mások , kontrolling érzelmek, megküzdési a düh és az agresszió mások , az önellenőrzés és reflexió , keresek pozitív figyelmet , nem értett egyet sem megfelelő , félbeszakítva megfelelően , tárgyal a többiekkel, és a megfelelő nyelv csak egy töredéke a szükséges készségeket, hogy megtanulják, hogy hatékonyan kommunikálni .
Tanítási ezeket a készségeket lehet tenni a szerepjáték, a valós idejű helyzetek és írásos emlékeztetőket . A mentális egészség fogyatékos tanulni ismétlés és emlékeztetőket az újonnan megszerzett ismeretek . Kommunikációs nyithat számos zárt ajtók az életükben , ami lehet, hogy életük teljesebbé .