fejlesztés és Evolution of a szerepe a nővér oktató

fejlesztése és fejlődése a szerepe a nővér nevelő jelentősen megváltozott , mert az első jelentett ápolói kutatás 1906-ban. 2010-től , ápoló pedagógusok felelősek tervezése, végrehajtása és felülvizsgálata nővér oktatási programok az egyetemeken , tanítás kórházak és egészségügyi intézmények . Korai nővér Pedagógusok

legkorábbi számláit ápoló pedagógusok voltak Angliában 1860-ban , a Florence Nightingale Iskola ápolási . 1873-ban , három kórházi iskola követő Nightingale alapelvek , nyitott Amerikában, de nem sikerült , hogy a nővérek a képességek javítása orvosi kezelés , és humánusabb kezelést a betegek .
Utáni I. világháború

1926-ban a Bizottság Nursing Education -ben alakult , amely később a Bizottság osztályozása Nursing iskolákban. A bizottság jött létre , hogy a szükséges változtatásokat nővér oktatás javítására ellátás halálos , akut és súlyos betegeknél . A legfontosabb következményei által ennek a bizottságnak az volt, hogy csak az egyének és a magas fokú képzés ( master vagy PhD ) is oktat az új ápolók.
Modern Day

2010-ben , a legtöbb egyetem az Egyesült Államokban ma már kínálnak graduális és posztgraduális programok ápolási . Az American Association for Critical Care nővérek Becslések szerint 2009-ben 55.000 egyedet nem fogadták el ápolási programok, mert a szigorúsága ápolási oktatási színvonal .