Hogyan tanítsuk kommunikációs készség Medical School

Évekig orvosi egyetem arra összpontosított diákok oktatására , hogy mit kell a betegellátás és megfelelően kezelje őket. Az emberi oldala gyógyszert ritkán tárgyalt belsejében egy osztályteremben , vagy klinikai körülmények között , annak ellenére, hogy tesz egy hatalmas különbség, hogy a betegek hogyan vélekednek az ellátás és a kezelés kapnak . A hangsúly kezd kell helyezni az embereket a különböző egészségügyi intézményekben , ez azért fontos, mert a kar tagja , hogy tudja, hogyan kell tanítani a kommunikációs készségek az orvosi egyetemen . Utasítások
1

megvitassák a fontos a kommunikáció a betegekkel. Az első lépés abban, hogy a jövőben az orvosok értem, hogy miért a kommunikációs készségek olyan fontos . Sokan látni az egészségügyi problémák és kezelések rutinszerű , mert foglalkoznak velük minden nap . Kevés időt arra, hogy fontolja meg a félelem és a szorongás a beteg megy keresztül , mert navigálni az új egészségügyi probléma vagy betegség van .
2

hogy a diákok szerepet játszanak egymással . A diákok gyakran azt hiszik, hogy a jó kommunikációs készség , amíg azok próbára . Hozzon létre forgatókönyveket , amelyekben az egyik diák játszik a beteg és a másik játszik az orvos . Azokat szerep- játszani a csere , hogy előfordulhat közöttük.
3

Adjon oktató visszajelzést kommunikációs készség szerepjáték . Az oktató és mások megfigyelése szerepjáték gyakran felveszi a rossz kommunikációs készség vagy a szokások . Azáltal, hogy a megfelelő , konstruktív visszajelzést , hogy a hallgató , mint egy oktató segít nekik azonosítani a gyenge pontokat és a munka leküzdésére.
4

kritikák és kiscsoportos megbeszélések , hogy a szakértői visszajelzést. Az egyik legjobb módja, hogy orvostanhallgatók tisztában a kommunikációs készség az, hogy azokat a kis csoportokat , és lehetővé teszi a társaik , hogy ajánlják fel gondolataikat és gondolatokkal . Egyes diákok nem fogékony arra, amit az oktató azt mondja, hogy meg kell változtatni , de hajlamosabbak változtatni , amikor a társaik mondd el nekik, ők csinálnak valamit rosszul .
5

Tape hallgatói gyakorló kommunikációs készség és visszajátszani nekik. Gyakran a diákok kell tudni , hogy mit csinálnak rosszul , hogy rögzítse azt. Segítségével egy videokamera rögzíti a diákok szerepjáték vagy megvitatni egy egészségügyi probléma , amelynek tényleges beteg , akkor nyissa meg a diák akár mit csinálsz , és mit lehet változtatni , hogy jobb a kommunikáció .
6

a gyakorlat segítségével a betegek szimulátorok. Az egyik nagy fejlődés az orvosi technológia beteg szimulátor . Kínálnak orvostanhallgatók a lehetőséget, hogy a gyakorlatban egy élethű beteget amely beprogramozható mondani bizonyos kifejezéseket. Ez egy nagyszerű oktatási eszköz a diákok számára , hogy szükség van a munka összeomlanak komplex orvosi kifejezések és zsargon, mivel a szimulátor lehet programozni , hogy ismételje meg , hogy nem értik , mit mond az orvos .
7

Figyeljük meg a tanuló és a kommunikációs készségek során klinikai kutatások . Ahogy a tanuló halad az orvosi egyetemet , és elkezdi klinikai kutatások , oktatók lehetősége van arra, hogy tartsa be a diákok a kommunikációs készségek tanultak az osztályteremben , mivel ezek fel dolgozni valódi betegek , és visszajelzést .