Hogyan amely megtanítja a fiatal diákok rohamok

Bár fiatal diákok epilepsziás arra kell ösztönözni , hogy normális életet élni , nem tudnak részt venni az összes tevékenységet többi diák képes , mint a tantermi tevékenységet igényel túlzott mozgását. A rohamok kerül sor , amikor az agy funkcióinak szokatlan módon, ami miatt a szervezet rendeltetésszerű használatát. A fiatal diákok, akik rohamok alkalmas arra, hogy bosszantotta a saját állapotát társaik , ezért fontos, hogy tájékoztassa a diákok mire számíthat, és hogyan lehet megbirkózni , ha a szakértői tapasztal a roham . Utasítások
előkészítése
1

Értsd meg, hogy bármilyen változás fordul elő, hogy egy diák agya befolyásolja a tanulási képesség . Fiatal diákok lefoglalás feltételeknek egy nehéz időt a memória bizonyos szót definíciók és tanulási technikák nehéz őket megjegyezni . Ez okozza számukra, hogy zavarban vagy mérges , mert nincs tisztában a feladat , ami számukra, hogy baj odafigyelni bizonyos feladatokat. Bizonyos tanulási stratégiákat kell igazítani , hogy megfeleljen a tanulók igényeinek , lehetővé teszi számukra, hogy kérdéseket tegyenek fel , amennyire csak lehetséges . Ismételje meg információkat és utasításokat többször is. Hogy a diákok gyakorlati feladatok , amelyek kapcsolódnak a választott tanterv , gyakorlati tevékenységek segítségével a diákok memorizálni és megérteni a classwork .
2

tájékoztatást és képzést más diákok, a tanárok és a szülők a lefoglalás feltételek . Néha az emberek , akik nem értik bizonyos betegsége jár negatív módon mások felé , különösen a fiatalabb diákok. Ez okozza zavar a diákok körében a lefoglalás feltételek , ami hatással van a tanulási képesség és a viselkedés . Bemutatók , miután tantermi megbeszélések , vagy osztogatnak brosúrák mind nagyszerű módon mások tudomására lefoglalás feltételeket , amely minimálisra csökkenti vagy megszünteti a negatív reakciókat .
3

tudják, mit kell tenni, ha egy diák van egy roham során utasítást. Próbáljon meg higgadt maradni . Ellenőrizze, hogy a hallgató rendelkezik a roham egy biztonságos helyen , ha nem, tegye a hallgató a földre, és tesz egy párnát vagy egy összetekert törülközőt a feje alá . Vegye ki a bútor a területen, és a szemüvegét , ha van ilyen. Ne helyezzen semmilyen tárgyat a hallgató szájába. Amikor a test teljesen leáll remegés, feküdt a diák az ő oldalán az esetre, hányás lép fel . Miután a diák figyel, elmagyarázza, mi történt, és az időtávot a roham . Riasztás az iskolai védőnő és a gyermek szülője . Ha több görcsrohamok lépnek fel , vagy ha a roham tovább tart, mint öt perc alatt , forduljon 911-et. Adjon magyarázatot, hogy mi történt a többi diáknak , aki szemtanúja volt a roham , ha nem ismerik a feltétel .
Technika és a fogalmak
4

Teach nyelvi művészet . Használja a térképek vagy vizuális eszközök, mint például a grafikus szervező , hogy segítsen bizonyítani az összefoglaló egy regény vagy történet . Is, index kártya , hogy a tanulók emlékezni bizonyos eseményeket. Utasítsa diákok felhívni karakter a regény, vagy a történet az index kártyákat . A osztály idő , az index kártyák rendelkezésre kell állnia a diákokat, hogy miközben beszélünk a regény , vagy a történet , valamint az otthoni tanulás .
5

matematikát tanítani . A tanítás a diákok új matematikai problémákat , lássák el a részletes tájékoztatást és képletek ahelyett, hogy azokat keressük az információkat saját , köszönhetően a memória és figyelem problémák diákok görcsrohamokat , keresi segítség nélkül az újonnan bevezetett képletek zavaró és nehéz. A hallgatók számológépek , amikor olyan új matematikai problémákkal is nyújtanak sorokat és más vizuális eszközöket , hogy segítse őket a problémák megoldásában. A hallgatók folyóiratok írni újonnan tanult tényeket és képleteket használni, mint a referencia, ha ők jól érzik memória bajok .
6

Támogassák az általános koncepció épületben. Concept épület segíti a diákok megtanulják megszervezni bizonyos témák és memorizálni az információkat. Koncepció épület áll létrehozni egy térképet, amely kategorizálja az egyes elem egy nagyobb kategóriába , mint például: " A vörösbegy a madár , hogy piros. " Ha a tanuló nem tud emlékezni információt Robin , tudja használni a koncepció térkép , mint a referencia .
7

Tanítsd a tematikus technikával . Tematikus tanításhoz szükséges minden újonnan tanult fogalom vagy készség ismételten tanította , hogy a hallgató , naponta többször , például egy diák tanulási meghatározása "üres ". Egy otthoni környezetben , a hallgató azt mondta neki, tányér üres. Az iskolában a tanár énekel egy dalt egy üres poharat . Közben tutori ülés a hallgató eltávolítja elemeket egy csésze amíg ki nem ürül , a kezelés ideje alatt a hallgató mutat képeket jelenít meg egy üres poharat . Ez lehetővé teszi a diák , hogy megértsék , hogy a " üres" megvan az a képessége , hogy kell használni a különböző helyzetekben .