Hogyan lehet megállítani Stimming

Self- stimuláló viselkedés, más néven Stimming , az ismétlődő mozgás, a test vagy tárgy teljesíti az alapvető igény . Általában megfigyelhető személyek, akik az autizmus és más jelentős fejlődési fogyatékos. Stimming zavarhatja a tanulás és a figyelem , és társadalmilag nem megfelelő . Azonban megállás viselkedése gyakran nehéz , mert lehet kifizetődő az egyén számára. Ezért ahelyett, hogy megpróbálná , hogy megszüntesse a viselkedés, az okok feltárása és a következmények , és cserélje ki a bomlasztó viselkedés valami megfelelőbb . Utasítások
1

Vegye figyelembe az egyén mikor Stimming . Készíts egy rekord, amit csinál közvetlenül megelőző viselkedés kezdődött . Viselkedésének leírására a lehető legnagyobb gondossággal és azt is megjegyezni, hogy mi történt, miután a viselkedését történt. Gyűjtse össze néhány példát különböző viselkedésre .

Például , "Mielőtt a viselkedése : ügyfél volt a tévénézés és a munkatárs kikapcsoltam. Behavior : Client felsikoltott , és megvakarta a személyzet tagjai . Eredmény : TV -t újra bekapcsolt.
2

át az összegyűjtött információkat , hogy azonosítsa a funkciója a viselkedés . -e a viselkedés, hogy megszerezzék a jutalom? Ez lehet érzékszervi szükség , vagy egyszerűen csak egy módja annak , hogy a figyelmet .

a viselkedés, hogy elkerüljék vagy menekülni tevékenység vagy helyzet ?

a viselkedés okozta váratlan változás rutin ? Voltál már biztosítja a hallgató egy élvezetes tevékenység ( mint például az egyéni figyelem ), majd vonta vissza ?
3

Hozzon létre egy tervet, hogy kezeli a viselkedést. Amennyiben a funkciója a viselkedés , hogy szert jutalom , tanítani a hallgató , hogy kérje a tételeket is igényel egy megfelelő módon , a szimbólumok, jelek vagy a beszéd .

Ha a funkciója a viselkedés , hogy megfeleljen a szenzoros igény , vezessenek be megfelelő módon, hogy megfeleljen , hogy szükség van . például, ha a hallgató füleket az ujjait a szeme előtt , igényli vizuális stimuláció . bevezetése alternatívák, mint például a vizuálisan stimuláló számítógépes program, vagy játszik a fénnyel játékokkal .

Ha a funkció , hogy elkerülje vagy menekülés a helyzet , tanítani a hallgató kérésére egy kis szünetet a tevékenység egy nyugodt módon , a szimbólumok, jelek vagy a beszéd .

Ha a viselkedést kiváltott , tanítani a diák vizuális irányt és a menetrend a következő " meglepetés" változások rutinok és készségek megbirkózni a átmeneteket . Győződjön meg arról, hogy a hallgató részt vesz a funkcionális tevékenységek, amelyek értelme neki, mert az unalom gyakran oka az ön- stimuláció .