Egészség és a Betegség
2. A memorizálás inkább magától értetődő tanuláshoz vezethet, mint fogalmi megértéshez Amikor a tanulók egyszerűen memorizálják a kifejezéseket és definíciókat anélkül, hogy a mögöttes fogalmakat is megértenék, kevésbé valószínű, hogy tudásukat új helyzetekben alkalmazzák vagy problémákat hatékonyan oldanak meg. Ez akadályozhatja abban, hogy megalapozott klinikai döntéseket hozzanak és magas színvonalú betegellátást nyújtsanak.
3. A memorizálás megnehezítheti az információk megőrzését. Az emberi memóriát nem arra tervezték, hogy nagy mennyiségű információt hosszabb ideig megőrizzen. Így a kizárólag a memorizálásra támaszkodó tanulók azt tapasztalhatják, hogy elfelejtik az idők során megtanult kifejezéseket. Ez megnehezítheti, hogy lépést tartsunk az orvostudomány gyorsan változó területével, és nehezítsük meg az új fejlesztések követését.
4. A memorizálás korlátozhatja a kritikus gondolkodás képességét. Amikor a tanulók elsősorban az információk memorizálására koncentrálnak, előfordulhat, hogy nem fejlesztik ki az orvosi adatok elemzéséhez és értelmezéséhez, megalapozott döntések meghozatalához és összetett klinikai problémák megoldásához szükséges kritikus gondolkodási készségeket. Ez a betegellátás minőségének és biztonságának csökkenéséhez vezethet.
5. A memorizálás kevésbé hatékony lehet, mint más tanulási módszerek. Vannak hatékonyabb és hatékonyabb módszerek az orvosi kifejezések megtanulására, mint a memorizálás. Például a diákok megtanulhatják az orvosi kifejezéseket, ha ismerős szavakhoz vagy tárgyakhoz társítják őket, kártyákat vagy emlékező eszközöket használnak, vagy fogalomtérképeket készítenek. Ezek a módszerek segíthetnek a tanulóknak abban, hogy jobban megértsék a tanult kifejezéseket, és hatékonyabban megtartsák azokat.