Más megközelítések Applied Behavior Analysis

Alkalmazott viselkedés elemzés a kezelési megközelítés célja, hogy megtanítsa az életkornak megfelelő fejlődési készségek diagnosztizált gyermekek autista és az autizmus - spektrum zavarok . Autista gyerekek küzdenek , hogy megtanulják életvezetési a megfigyelés , így ABA használ oktatási módszerek és a pozitív megerősítés , hogy segítse a gyermekek megszerezni fejlődés megfelelő készségeket . ABA használ különböző megközelítéseket. Diszkrét Trial Training
Diszkrét próba képzés segít a gyerekek megtanulják az egyszerű, hétköznapi feladatokat.

Diszkrét próba képzés magában utasítja a gyermeket, hogy egy egyszerű feladat . A pozitív megerősítés , akár szóbeli vagy kézzelfogható , adott sikeres teljesítésétől függ a feladatot. Az oktató biztosítja a fizikai útmutatást , hogy végezze el a feladatot , ha a gyermek nem tud. Autista gyerekek részesülnek a repetitiveness diszkrét vizsgálat képzés és általánossá a tanult feladatot a mindennapi helyzetekben .

Példa : Az oktató azt mondja a gyerek , hogy " Vedd fel a játék . " A lány felveszi a játék. Az oktató adja a gyermeket egy sütit, és azt mondja: " Nagyon jó munkát végzett. " Ha a gyermek nem veszi fel játék , az oktató gyengéden megfogja a kezét , és elhelyezi a játék benne , megismételve a mondat: " Vedd fel a játék . "
Pivotal Response Training
Pivotal válasz képzés lehetővé teszi a gyermek , hogy a döntéseket a tanulás .

Pivotal válasz képzés a gyermek által irányított közelítik meg a mindennapi képességeit. Pivotal készségek célzott , mint a motiváció, kezdeményezés és az önigazgatás . Erősítése elengedhetetlen kulcsfontosságú képességek lehetővé teszi , hogy a gyermek alkalmazzák ezeket a készségeket más fejlesztési területek , mint például a szociális és a játék képességeit. Természetes megerősítése használják jutalmazza a gyermek sikeres kísérlet , vagy a befejezése a feladat. Jutalmazza a gyermeket próbált feladatokat tartja a frusztráció és a csüggedés legalább .

Példa : A gyerek akar játszani a hinta a játszótéren . Rámutat , és azt mondja , "Swing ". Az oktató lesz a gyermek a hinta és nyomja meg a gyermek a hinta , mint a jutalom . Ha rámutat a hinta , de azt mondja , "Slide ", az oktató is , hogy őt a hinta , de javította ki azzal, hogy " Swing ", míg ezzel.
Fluency ideje
Fluency épület teszi a komplex feladat könnyebb elsajátítani.

Fluency kiépítése segít az autista gyermekek fejlesztése bonyolultabb készségeket. Az oktató lebontja összetett feladat több egyszerű feladat , így a gyermek a mester egyik , mielőtt a következő . Az oktató betartja a gyermeknek , hogy meghatározzák , milyen egyszerű , hogy a feladatokat, mester . Mint más ABA technikákkal , a pozitív megerősítés , ismétlés és kéri továbbra is fontos folyékonyan épületben.

Példa : Az oktató fogja tanítani a gyermeket , hogy mossa a kezét. Breaking a feladatot négy egyszerű lépésben , az oktató tanít minden , amíg a gyermek folyékonyan . Lépések közé tartozik felismerve keze piszkos , kapcsolja be a víz a csapból , amivel szappant a kezében , majd öblítés és szárítás kezét. Minden lépés fognak tanítani , ahányszor szükséges, amíg a gyermek mesterek kézmosás .