Elemek , hogy befolyásolják az egyéni viselkedést

egyes elemei , amelyek befolyásolják a viselkedés egy személy irányítása , míg az egyéb elemek származhatnak genetika. Hosszú vita érvek természet és a nevelés is , de úgy tűnik, hogy a viselkedés eredménye kombinációja a genetikai és a környezeti tényezők . Míg a biológia határozza meg, hogy valaki genetikai hajlamok bizonyos viselkedések, vagy személyiségjegyek , társadalmi és környezeti tényezők növelhetik vagy csökkenthetik a valószínűsége ilyen viselkedés bekövetkezését. Környezet

A környezet hatásai viselkedés több szempontból is. A stressz és az élet nagy változások , mint például a mozgó , vagy haláleset a családban , hatások viselkedést . Az ember barátai segítse a társadalmi normák és attitűdök az elfogadható és az elfogadhatatlan viselkedés . Emberek élő intézményekben sokszor másként viselkednek , miután válnak intézményesített . Craig Haney a cikket , " a pszichológiai hatása a bebörtönzés " jelentése szerint a fogva tartottak a tapasztalat pszichológiai és viselkedésbeli változások eredményeként élő intézményesített környezetben .
Genetics

az emberek születnek genetikai hajlamok a mentális betegségek vagy fizikai egészségügyi problémák , amelyek befolyásolják a viselkedést. Például , a skizofrénia, a mentális betegség , ami miatt a hallucinációk és téveszmék , lehet genetikusan öröklődik . Személyiségjegyek , mint például az impulzivitás , szintén genetikai összetevőket . Hajlamok a szerhasználat genetikai tényezők. A genetika is szerepet játszanak az intelligencia . A tanulmány a University of North Carolina jelentések a genetika is szerepet játszanak -e vagy sem vesznek részt az erőszakos bűncselekmények .
Pozitív következményei

pozitív következményei amely közvetlenül követi a viselkedés növeli annak valószínűségét, hogy a viselkedés folytatódik frekvencia. Például, az emberek , akik gyűjtenek a fizetést a munkájukért valószínűleg továbbra is dolgozni . Fogadása egy extra kiváltsága tisztító szobájába lehet motiválni a gyermeket , hogy tiszta a szoba újra. Figyelem biztosítja a pozitív következménye , hogy a meghajtók számos viselkedés a folytatáshoz. Például, ha egy gyermek, aki siránkozik és panaszkodik , amíg a szülei folytatnak érv kap erősítő figyelmet ez a viselkedés .
Negatív következmények

negatív következményeket csökkenti annak valószínűségét, hogy a viselkedés folytatódik. A legtöbb ember igyekszik nem gyorsítani , mert nem szeretné megkapni a közlekedési jegyet. A gyermek befejezi a házi feladatot , mert nem akarja elveszíteni a szünet kiváltsága . A gyermek, aki megérinti a forró tűzhely tartózkodik érjen újra tanulás után , hogy az eredmények a fájdalom . Kellemetlen következmények megakadályozására viselkedést ismétlését .